Dado que no vamos a poder hacer las actividades grupales durante estas semanas, he cambiado un poco la programación para poder seguir trabajando los contenidos que ya sabemos, y además mostréis tooooooda esa creatividad que os caracteriza.
Ya habéis visto durante los últimos meses que sois capaces de descifrar ritmos, de inventar una letra para ese ritmo, de incluir una melodía y de cantarlo, es decir... SABÉIS COMPONER :-)
Además, seguro que estáis teniendo bastantes ratos libres y haciendo un montón de cosas en casa, y además reflexionando sobre esta situación nueva para todos, niños y adultos. Pues bien,
la actividad que os propongo desde el área de música para estas semanas (¡ojo, tenéis mucho tiempo para ir haciéndolo poquito a poco!) es CREAR UNA CANCIÓN (¡tranquilos, va a ser más fácil de lo que pensáis!) Vamos por partes:
1. Para hacer la letra, podéis ir escribiendo cosas que estáis haciendo, o cómo estáis viviendo esta situación, como si fuera un diario, para luego coger ideas y plasmarlas en la canción. O si queréis elegir cualquier otro tema porque estos no os inspiran, también podéis. Por supuesto, podéis pedir algo de ayuda en casa (¡¡¡ojo, no vale que hagan todo!!!)
2. ¿Qué tienen las canciones que se nos mete en la cabeza? El estribillo (chorus or refrain).
Para hacer el estribillo tendréis que usar un ritmo que contenga semicorcheas (semiquavers), que son las últimas figuras que vimos en clase. Aunque os dejo total libertad para componerlo, os dejo algunas propuestas, por si no se os ocurre nada. ¡Recordad que las 4 semicorcheas van en un solo pulso!
3. La canción que hagáis puede ser con o sin melodía. Es decir, como si fuera un rap (tiene solo ritmo) o una canción melódica (ritmo y melodía).
Crear la melodía puede ser lo más complicado. En clase habéis visto que repitiendo la frase rítmica muchas veces al final salía sola; podéis probar esta opción o tomar una melodía que ya conozcáis (de vuestras canciones favoritas, o de las que hayamos trabajado en clase) y adaptarla. Todo vale.
Recordad que la melodía de las estrofas suele ser diferente que la del estribillo. Podéis hacer tantas estrofas como queráis, una como mínimo.
4. Una vez que tengáis la canción completa, podéis acompañarla con los instrumentos que queráis, tocarlo solos o con toda la familia, solo en algún momento, etc. Como queráis.
Pero... ¿Y si no tengo ningún instrumento en casa?
Podéis utilizar cucharas, juguetes o cualquier objeto sonoro que tengáis.
De todas formas, os dejo unos cuantos enlaces para construir vuestros propios instrumentos con material reciclado o casero, que seguro que os sirven para daros ideas.
http://ntic.educacion.
5. Último paso: el movimiento. Acompañamos la canción con algún movimiento o coreografía entera. Confío en vuestra creatividad.
Este proyecto se evaluará a la vuelta. Lo mínimo que hay que conseguir es crear el estribillo con letra, utilizando las semicorcheas en él, con algo de movimiento e instrumentación. Ya veréis cómo se os van ocurriendo muchas cosas, tenéis tiempo de sobra.
Si alguno va terminando y me lo quiere enviar, podéis mandarlo a mi correo alba.chacon@educa.madrid.org
Si tenéis dudas o comentarios, también al correo electrónico.
¡Que paséis buen día, cuidaos mucho!
Alba.
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